PELÍCULA

Ve a la pestaña “Películas” y disfruta la siguiente película.

Título: “Al Frente de la Clase”

Argumento: La tenacidad de un sueño te permite vencer cualquier obstáculo.

http://rectorialisameitner.blogspot.com/p/circular-014-abril-21-de-2010.html

EL ASCENSO A LA MONTAÑA

En la historia de la humanidad “la montaña” ha sido un símbolo de gran significado. En todas las culturas de la antigüedad “la montaña” está asociada al lugar en donde se unen el cielo y la tierra, y da sentido a la proximidad y a la presencia de Dios en la historia personal de cada uno de nosotros.

Quienes hemos tenido la fortuna de ir a “la montaña”, hemos descubierto la veracidad de la pequeñez del hombre frente a la inmensidad del mundo, acompañado del llamado a la trascendencia que hay en cada uno de nosotros. Es un camino de búsqueda en ascenso.

Ascender a la montaña requiere que superemos las trabas que nos atan y que no nos dejan crecer, -trabas emocionales y mentales- que nos limitan e impiden ver lo esencial.

El camino de ascenso nos irá conduciendo a descubrir los detalles, aumenta nuestra sensibilidad –no la susceptibilidad- y capacidad para apreciar la simplicidad como un principio rector de nuestra vida.

A medida que caminamos y ascendemos nos vamos “acallando”, -serenando, tranquilizando-, este necesario proceso nos prepara para el diálogo íntimo e intenso con nuestro ser interior. Si llegamos a este nivel, es porque hemos ascendido muchas veces a la montaña sin dejarnos vencer por nada.

Llegar aquí es encontrarnos con lo que somos, es descubrir para qué estamos en este mundo y a qué estamos llamados. Llegar aquí es sabernos y sentirnos amados por encima de nuestras limitaciones y de los esquemas de transacción de sentimientos, que enredan nuestra vida en un trueque. Llegar aquí es también responder con amor al que te amó primero. Y entonces, ten cuidado con vivir lejos de las personas a las que les has prometido estar cerca.

Amigo, amiga, en estas vacaciones de fin de año quiero invitarte a “la montaña”, ve y vuelve; siempre saldrás ganando. Y lleva a los tuyos.

PELÍCULAS

Estimado lector me alegra saludarte. Ahora encontrarás en el blog una pestaña de gran interés para tí titulada "PELÍCULAS", en la que podrás elegir diferentes opciones de "films" con un gran contenido formativo. Si accedes ya encontrarás una gran película titulada "Moll Flanders" - El Coraje de una Mujer. Nota: la pestaña "PELÍCULAS" está ubicada en la parte superior derecha del blog.

NELSON MANDELA

MADIBA.

El mundo recuerda hoy a un pro-hombre Nelson Mandela (1918-2013). Uno de los más grandes legados que nos ha dejado Mandela es el de ¿quién es un líder? Con su vida demostró que un líder es alguien para quien el "nosotros" es lo primordial.

Desde mis años adolescentes oí hablar de Mandela y lo admiré. Precisamente, hace pocos días cayó en mis manos una revista publicada por la Personería de Bogotá, y quiero destacar varias ideas-fuerza que marcaron su vida.

"Soy el amo de mi destino, soy el capitán de mi alma".
"Los verdaderos líderes deben estar dispuestos a sacrificarlo todo por la libertad de su pueblo".
"Porque ser libre no es solamente soltar las propias cadenas. Sino vivir en una forma en que se respete y mejore la libertad de los demás".
"He luchado contra el dominio blanco y he luchado contra el dominio negro. He abrigado el ideal de una sociedad democrática y libre en la que todas las personas vivan juntas en armonía y con igualdad de oportunidades. Es un ideal por el que vivir y que espero ver realizado. Por si fuera necesario, es un ideal por el que estoy dispuesto a morir".
"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar al mundo".
"Aprendí que el coraje no era la ausencia de miedo: sino el triunfo sobre él. El valiente no es quien no siente miedo sino aquel que conquista ese miedo".
"El deporte puede crear la esperanza donde antes sólo había desesperación. Es más poderoso que los gobiernos para quebrar las barreras raciales. El deporte puede cambiar el mundo".
"Si yo tuviera el tiempo en mis manos haría lo mismo otra vez. Lo mismo que haría cualquier hombre que se atreva a llamarse a sí mismo hombre".
"Cuando un líder se pone al frente, no puede dejar que sus compañeros se queden rezagados".
"La ley no es sino una fuerza organizada que emplea la clase dirigente para conformar el orden social de manera que le sea favorable".
"Después de escalar una gran colina uno se encuentra sólo con que hay muchas colinas más que escalar".
"Nunca, nunca y nunca otra vez, debería ocurrir que esta tierra hermosa experimente la opresión de una persona sobre la otra".
"La mayor gloria no es nunca caer, sino levantarse siempre".

La palabra es poderosa, es capaz de cambiar la historia, es una fuerza transformadora de la realidad, y acompañada de una carácter invencible basado en el "nosotros", podremos construir el país que hemos soñado y que reclamamos "aquí y ahora" para nosotros, nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos. Para siempre.

SI ME CAIGO SIETE, ME LEVANTO OCHO

Palabras de graduación bachilleres 2013.

Tres bachilleres que hoy se gradúan: Mateo Castillo, Juan Camilo Herrera y Andrés Mauricio Toquica, aprendieron sus primeras letras en el colegio con Miriam Luz y Alexandra, quienes fueron sus primeras maestras y vinieron a darles el abrazo de despedida. Por favor brindémosle nuestro cálido saludo.

Queridos jóvenes bachilleres, nos encontramos aquí para la lección final, pues ha llegado el momento de partir en búsqueda de nuevos rumbos, la niñez se ha ido y la adolescencia empieza su curva descendente.

Tú has elegido una profesión y una universidad, que te formará para ser líder en el mundo empresarial. Todo lo que aprendas estará relacionado con el liderazgo. Y esa palabra, cada vez irá cobrando más y más importancia a lo largo de tu vida, pues parte de la competencia más ardua está en las personas, y la persona que no posea las herramientas se quedará por fuera de la foto.

Entonces te verás enfrentado a esta pregunta que te acompañará toda la vida: ¿cómo me diferencio de los demás? El juego de la diferenciación lo conoces desde la adolescencia, cuando querías destacar por tu apariencia personal o por tus conocimientos; y es lógico porque el ser humano juega para ganar, no juega para perder. El mundo que te espera se dirige a que las personas jueguen a ganar. ¿Estás listo?, ¿en verdad?, ¿quieres ser el líder de tu vida? Entonces, debes saber que tienes que ser bueno bajo stress y sin stress. No hay excusa.

Dime ¿qué profesión has escogido?... Ingeniero, médico, abogado, piloto, administrador,…  ¿para qué quieres ser eso? Necesariamente deberá ser para construir una visión. Colombia quiere y necesita líderes políticos, industriales, educativos para algo, porque quiere tener lo mejor en cada sector. Lo último que cayó del cielo fue maná, pero lo demás hay que ganarlo trabajando. Tú serás ingeniero, médico, abogado,… para algo, para conseguir resultados, no para ser simpático. Y conseguir resultados es sinónimo de buscar cosas grandes.

La personalidad que tienes ahí se quedó, si eres extrovertido así seguirás, si eres abierto a la experiencia así seguirás, si eres neurótico, igualmente; entonces ¿qué marcará la diferencia en adelante? El pensamiento crítico lo hará.

El pensamiento crítico es el único que te conducirá al éxito que quieres para tu vida. Por tanto, no te puedes conformar con ser un repetidor de lo que el profesor te diga en la universidad. Tendrás que ser un buscador insaciable de la verdad, la belleza y la bondad.

Si en verdad quieres ser valioso como persona, comienza cada actividad de tu vida preguntándote: ¿y quién dijo que? ¿Y quién dijo que tengo que hacer lo que otros me dicen? ¿Y quién dijo que tal o cual cosa es lo correcto? También debes preguntarte: ¿qué pasaría si? Por ejemplo: ¿Qué pasaría si me atreviera a hacer realidad mis sueños? ¿Qué pasaría si hago las cosas de manera diferente?

Querido bachiller, estas dos preguntas “¿Y quién dijo qué?” y “¿Qué pasaría sí?” son un buen camino para no ser del montón y para diferenciarte. Ahí está el valor agregado que el mundo espera que aportes. Que donde todos los demás vean problemas… tú seas capaz de ver oportunidades.

Nadie ha dicho que es un camino fácil. De hecho ningún camino que valga la pena es fácil. Seguro te caerás muchas veces, fracasarás otras tantas. Y si no fracasas, tampoco conocerás los frutos del éxito.

Si te caes siete veces, levántate ocho, porque el mundo está listo para ser conquistado por ti. Atrévete y el mundo conspirará a tu favor.

Sí, llegó la hora de la partida. A dónde quiera que vayas llevarás el apellido meitneriano. Desde este momento ya no eres más estudiante del colegio que te ha amado y te ha conducido por el camino del saber y del bien. Ahora eres un exalumno, y “un exalumno vale más que mil alumnos.”

Felicitaciones por la coronación de tus estudios escolares. Enhorabuena por tu triunfo. Felicitaciones por los éxitos que vas a cosechar como meitneriano do quiera que vayas. Hoy dejas este barco para abordar otro, te deseo buen viento y buena mar.

LO QUE TE PASA CADA DÍA DEPENDE DE TU ELECCIÓN

Hoy finalizamos nuestro año escolar. Los resultados obtenidos han sido fruto de las decisiones que hemos tomado. También este año nos dejó William Glasser creador de la teoría de la elección. Y como ambos temas coinciden felizmente: la terminación de un año lleno de esfuerzos y las elecciones que lo acompañaron, quiero hacer énfasis en que lo que te pasa cada día depende de tu elección. La teoría de la elección “explica que, en cualquier circunstancia, siempre estamos escogiendo todo lo que hacemos, incluyendo el sentirnos mal. Las otras personas no tienen la capacidad de hacernos sentir mal, ni de hacernos felices.” (Glasser, 1999, p. 17).
Continúa leyendo en el siguiente link:
http://rectorialisameitner.blogspot.com/p/discursos-de-graduacion.html

¿CÓMO CONSTRUIR LA AUTOESTIMA DE TU HIJO?

De acuerdo con Branden (1995) "La autoestima es la disposición a considerarse competente frente a los desafíos básicos de la vida y sentirse merecedor de la felicidad. Tener una alta autoestima es sentirse confiadamente apto para la vida, es decir, competente y merecedor; tener una baja autoestima es sentirse inapropiado para la vida."

Los padres de familia y los educadores tenemos una enorme responsabilidad frente a la construcción de la autoestima de nuestros hijos y estudiantes. El videoclip que encontrarás en el siguiente link titulado "Fichas de Póker" es de un valor significativo cuando se trata de construir la autoestima. Míralo con atención y haz tu tarea.

Haz click en el siguiente link:

http://rectorialisameitner.blogspot.com/p/mis-videos.html

EL FINAL DEPENDE DEL PRINCIPIO

Hoy estamos despidiendo el año escolar de los niños de la básica primaria. Van pasando los años y vale la pena pensar ¿para qué educamos en la casa?, ¿cuál es el sentido de la vida que le estoy inculcando a mi hijo? Hemos aprendido que educar es preparar para la vida, entonces el sentido de la vida se trata de amar mucho, porque "al final te examinarán en el amor”.

Como padres educamos para desarrollar la capacidad de amar en nuestros hijos, y en el Colegio educamos para formar personas que perciban que el sentido de la vida de ser feliz, pasa por su capacidad de amar. Esto es lo que nos hace diferentes.

¿Cuáles son las causas más profundas que aquejan a los jóvenes de hoy? Quieren saber? No es la pobreza, no es la falta de trabajo y no es la falta de educación; ¿Qué será? Son el deterioro de la familia y del matrimonio, las causas más profundas de los problemas que más aquejan a los jóvenes hoy.

Tu niño mañana será un joven. Y tú, querida madre, querido padre, tienes la responsabilidad de desarrollar un matrimonio y una familia sólida. Es decir ser capaz de: (a) cuidar la relación, (b) auto-restaurarla cada vez que tenemos conflictos, y (c) hacerla crecer.

Tu gran desafío consiste en “desarrollar la capacidad de amar de tu hijo.” Si te preguntaras: ¿hoy estoy educando a mis hijos como seres familiares?, la respuesta casi unánime sería, "no lo estamos haciendo", estamos educando seres individuales y altamente competitivos.

Los padres de hoy, no estamos educando para el matrimonio, ni para la familia. La individualidad se ha convertido en el prototipo a seguir, dejando de lado la "comunalidad" que nos hace personas y mejores seres humanos.

Tú tienes el deber de educar a tu hijo porque puedes ser más asertivo, quien mejor que tú para adaptarte a tu hijo.

¿Qué conclusiones podemos sacar?

1°. Que nos debemos más altas calidades de estilos de vida familiar;

2°. Que la célula básica de la sociedad NO es la familia, ES EL MATRIMONIO; y

3°. Que hay que amar MÁS a la madre y al padre de los hijos, que a los hijos mismos.

Para los que son pareja, una tarea para las vacaciones: si "el final depende del principio":

(a) ¿cuidas tu relación de pareja?,

(b) ¿auto-restauras la relación cada vez que tienes un conflicto?, y

(c) ¿la tarea más importante de tu vida es hacer feliz a tu pareja?

Para los que no tienen pareja, les dejo esta tarea:

(a)  ¿cómo vas hasta la fecha en tu tarea de ayudarle a tu hijo a desarrollar la capacidad de amar?

(b)  ¿tu estilo de vida familiar es de alta calidad?, ¿qué diría tu hijo?

Gracias querida mamá y querido papá por habernos confiado este año a su hijo. Y mientras regresan de nuevo al colegio, quiero que cada día des lo mejor de ti por desarrollar en él o en ella su capacidad de amar.

“El Final depende del Principio.” Felices vacaciones.

ENTRENANDO A MI HIJO PARA SER UNA GRAN PERSONA

Y pasó un año escolar, pleno de satisfacciones. ¿Hemos sido felices?

Ayer le pregunté a un padre de familia de preescolar, ¿qué es lo que usted espera de su hijo? Y adivinen cuál fue la respuesta. Ser feliz. Sí, y complementó diciendo que para él es muy importante que los valores aprendidos en casa perduren.

Otro padre de familia me comentó que lo que él más desea para sus hijos es que sean felices. Y en su indagación acerca de qué es la felicidad, encontró que las respuestas que le habían dado eran insuficientes, no explicaron qué es la felicidad. Luego seguimos hablando unos minutos más sobre el tema.

Creo sin temor a equivocarme que la búsqueda de la felicidad es la tarea común de muchísima gente en nuestro país. Queremos que nuestros hijos sean felices, incluso a costa de nuestra propia felicidad como padres. Suena lógico? Podremos acaso enseñar a ser felices, si nosotros no lo somos? Y por qué no somos tan felices como quisiéramos? Saben por qué, porque siempre nos queda faltando algo. Si seguimos persiguiendo la felicidad como objetivo último, siempre estaremos insatisfechos. La felicidad no es un resultado, la felicidad es consecuencia de un camino emprendido. Repito, la felicidad no es un resultado a alcanzar, sino que es la consecuencia de nuestras decisiones.

De acuerdo con John Maxwell, quiero atreverme a proponerte un camino de entrenamiento cuya consecuencia sea la felicidad, son cinco pasos:

1. DOY EJEMPLO. Quiere decir que el proceso comienza conmigo; los principios y valores que quiero formar en mi hijo se dan mientras él me observa, una y otra vez, de manera completa y correcta, hasta que tiene algo que puede duplicar.

2. GUÍO. Aquí continúo haciendo la obra, pero en este paso mi hijo está a mi lado y toma parte en el proceso, y me tomo tiempo para explicarle no sólo el cómo, sino el porqué de cada paso.

3. OBSERVO. En este punto cambio de posición con mi hijo. Ahora él practica los valores y principios aprendidos, y yo lo asisto y corrijo. Es especialmente importante, ser positivo y animador para que persevere y mejore en vez de renunciar. Además debo trabajar con él hasta que desarrolle constancia, y finalmente, me explique el proceso alcanzado.

4. MOTIVO. En este momento me corresponde dejarlo en libertad y asegurarme de que sabe cómo hacerlo sin ayuda. Lo mantengo entusiasmado para que continúe mejorando y permanezco con él hasta que sienta el éxito. 

5. MULTIPLICO. Y por último, llega el turno de enseñar a otros a hacerlo. Todos los principios y valores que le has enseñado, él los enseñará a otros.

Lo que acabo de plantearte se puede resumir en una frase “Sacar de ti, tu mejor tú”. Ese y no otro es el secreto de la felicidad.

Querida mamá y querido papá en tus manos tienes un método muy útil para lograr lo que te propones y consecuentemente ser feliz.

Gracias por habernos confiado este año a tu hijo, y mientras regresa nuevamente al colegio en 2014. Manos a la obra y felices vacaciones.

EN EL DÍA DEL COLEGIO

La razón de ser del Colegio es y será siempre la de generar amor por el conocimiento entre los niños y los jóvenes, para hacer de ellos buenos cristianos y virtuosos ciudadanos. En estas dos líneas se sintetiza la voluntad de la fundadora, Doña Blanquita, cuando hace 45 años fundó el Colegio.

Durante este amplio período de tiempo el colegio ha sido dirigido por tres rectores, y siempre se ha buscado unir las voluntades de todos los miembros de la comunidad educativa, para vivir de acuerdo con una escala de valores que nos lleve a todos a ser mejores seres humanos.

El Colegio es un organismo viviente, y lo es por todos ustedes quienes cada día se esfuerzan, por dar lo mejor de sí en cada momento, y por brindar a todas las generaciones de estudiantes que han pasado por estas aulas, experiencias formativas que los conduzcan a elegir lo bueno y lo bello en cada decisión que tengan que tomar.

Si nuestros estudiantes están aprendiendo a decidir con sabiduría, seguro estamos haciendo bien la tarea. En muchas ocasiones esos frutos no los alcanzaremos a ver  en el corto período en que compartimos nuestras vidas de maestros con ellos, por aquello que, cada quien madura en su momento. Sin embargo, todos nuestros esfuerzos educativos no quedarán en el olvido. Un antiguo amigo me decía: “con los muchachos no se logra todo lo que se quiere, pero tampoco se pierde todo lo que se hace.” Somos sembradores de conocimientos, de esperanzas, de sueños que se hacen realidad y de sentimientos que moldean los corazones y las voluntades.

A eso y a nada más venimos al colegio cada día. Aquí crecen día a día los más bellos y los más alegres momentos que recordaremos toda nuestra vida. Al colegio llegamos siendo niños de cuerpo y con un espíritu ávido por ser moldeado, y quisiera que todas las generaciones de jóvenes que pasen por nuestras vidas, salgan siendo grandes de cuerpo y grandes de espíritu.

Es aquí fundamentalmente y en colaboración con los padres de familia en donde se siembran las bases de personas hechas de buena pasta humana.

Queridos maestros, eso quiso Doña Blanquita como rectora al fundar esta obra educativa, y eso  mismo quiero yo, desde aquel momento en el que acepté el reto de ser su rector.

Buen viento y buena mar.

Carlos Arturo Hoyos V.

El Servicio a la Vida

Los saludo a todos ustedes con respeto y cariño.

Me han invitado a dirigir unas palabras con motivo de la conclusión del servicio social que han prestado los estudiantes de grado 10°, ayudando a todos estos queridos abuelitos y abuelitas del barrio Bilbao, a volverse a apasionar con el conocimiento. Veo muchas caras conocidas y los felicito por su constancia y por su espíritu de superación; pero sobre todo, por enseñarles a estos muchachos una lección de vida.

Y a ustedes jóvenes les quiero preguntar ¿qué aprendieron de esta experiencia? En un momento cada uno de ustedes piense en esta pregunta que les acabo de hacer, y luego invitaré a alguno de ustedes a que nos diga a todos qué aprendió para su vida.

La experiencia que durante este año acabas de tener es parecida a un cuento llamado “La Muñeca de Sal” de Anthony de Mello. Lo quieren oír?

“Una muñeca de sal recorrió miles de kilómetros de tierra firme, hasta que, por fin, llegó al mar.

Quedó fascinada por aquella móvil y extraña masa, totalmente distinta de cuanto había visto hasta entonces.

“¿Quién eres tú?”, le preguntó al mar la muñeca de sal.

Con una sonrisa, el mar le respondió: “Entra y compruébalo tú misma”.

Y la muñeca se metió en el mar.

Pero, a medida que se adentraba en él, iba disolviéndose, hasta que apenas quedó nada de ella.

Antes de que se disolviera el último pedazo, la muñeca exclamó asombrada: ¡Ahora ya sé quién soy!”

Quisiera que esa fuera la manera como cada uno de ustedes, jóvenes y señoritas, pudieran evaluar lo que fue  este año de servicio.

Tú has tenido la oportunidad de experimentar por ti mismo que servir a otra persona es un acto de entrega desinteresada, que cada vez que tú te das con alegría, estás venciendo al señor “ego”, que te encierra en ti mismo, en tus gustos y caprichos; y que no te deja ver ni experimentar otras cosas maravillosas.

El señor “ego” es celoso porque piensa que si conoces otras realidades, lo vas a dejar; y sabes qué, tiene razón.

Tú no eres el mismo, tú no eres la misma;

Tú no serás el mismo, tú no serás la misma;

Tú serás mejor, cada vez que seas capaz de enfrentar al señor “ego” y decirle, quiero ser como “la muñeca de sal”, quiero entregar mi vida al servicio de los demás, quiero que en mi vida siempre haya espacio para las personas más necesitadas, quiero que esas personas sepan que cuentan conmigo, y quiero que juntos le sonriamos a la vida, y la hagamos más amable y justa para todos.

Sólo así tu vida tendrá sentido y habrá valido la pena vivirla.

Carlos Arturo Hoyos V.

5 errores que cometemos con nuestros hijos adolescentes

Autor: Pablo Menichetti

Estimados lectores me complace compartirles este interesante artículo de Pablo Menichetti que brinda herramientas útiles en la educación de los hijos adolescentes.

"Muchos padres enfrentamos grandes problemas con nuestros hijos adolescentes. Simplemente no sabemos qué hacer y muchas veces nos distanciamos de ellos. En lo personal creo que siempre lo mejor es colocarse en el lugar del otro, es este caso, en el lugar de nuestros hijos.

"Esta es la etapa en que nuestros hijos hacen la transición de la dependencia a la independencia, de la infancia a la adultez, es aquí donde definen sus sueños, su autoestima y muchos otros aspectos de sus vidas.

"Es probablemente una etapa poco entendida pero también una época maravillosa que, como padres, debemos aprender a disfrutar. Aquí encontré algunos de los típicos errores que cometemos con nuestros hijos adolescentes para que los eviten:

1.  "Tener malas expectativas.

"Tener siempre expectativas negativas, es decir esperar lo peor de nuestros hijos adolescentes, los predispone de alguna manera a que se comporten mal y se involucren en situaciones riesgosas. Los adolescentes son vistos como una especie de monstruos en potencia, unos bichos raros en metamorfosis permanente de los que siempre se sospecha, se desconfía y se cree que en cualquier momento van a hacer algo malo. Ellos son muy perceptivos y todo esto no hace más que fomentarlos a que actúen como se está esperando que lo hagan: mal.

2.  "No dejarlos tomar decisiones.

"Los adolescentes puede que se sientan adultos y pretendan decidir todo en su vida; como padres es importante no entrar en un conflicto permanente de poder por pequeñeces, y sí permitirles que tomen determinadas decisiones como el tipo de ropa que usarán, el peinado, es decir, cosas que no afectan y no hacen daño a nadie pero que para ellos son de suman importancia y ayudan a que se sientan con más confianza, con un margen de libertad fundamental en esa etapa de la vida. Intervenir o prohibir que decidan ellos sí, cuando hay situaciones de riesgo o de peligro potencial.

3.  "No establecer límites claros.

"Si bien la adolescencia es una etapa que se caracteriza por el desafío, el rompimiento permanente de reglas, el cuestionamiento constante de los límites, la rebeldía, etc., ello no es sinónimo de dejarlos ser sin ningún tipo de límites. Es precisamente en este período de la vida en el que se hace fundamental la figura firme de los padres, que aunque ellos no lo entiendan así, genera seguridad, confianza y tranquilidad. Poner límites claros y hacer que se respeten es la mejor manera de ayudarlos a crecer sanamente, ellos necesitan reglas y estructuras que los ayuden a incorporar los valores y principios que como padres hemos querido transmitirles.

4.  "No respetar su privacidad.

"Si bien para los padres los hijos siempre son unos bebés y los vemos como pequeñitos, es importante en esta etapa de la adolescencia darles mayor libertad, no invadirlos y revisarles sus cosas, respetar su privacidad es fundamental para que confíen en nosotros. Esto no quiere decir no controlar ciertas cosas como el tipo de contenidos de internet a que acceden, los programas de televisión que ven, sus salidas con amigos, etc.

5.  "No respetar o tomar en cuenta sus ideas.

"Muchas veces los adultos suelen trivializar, restar trascendencia a las ideas, pensamientos, creencias de los adolescentes. Esta es una etapa en la que priman los ideales, las utopías y está bien que puedan tenerlos sin que sean minimizados por sus padres."

EL ORIGEN DEL LÍDER

Las investigaciones científicas sobre el liderazgo y la personalidad son muy abundantes a lo largo de las últimas tres o cuatro décadas. Las investigaciones revisadas por Judge & Bono (2000) se pueden resumir en su interés por definir cuáles son los rasgos que caracterizan a un líder y por responder si el líder nace o se hace. Aunque se ha avanzado en la identificación de las características del líder, esta pregunta sigue sin ser respondida. ¿Qué se puede concluir a partir de las investigaciones realizadas? ¿Han mostrado un camino que permita saber si los líderes conocidos por la humanidad son fruto de la lotería genética o si éstos son fruto de un plan intencionado y de un proceso claramente definido?

Burns (1978) fue el primero en identificar dos tipos de liderazgo, a los que llamó, transformacional y transaccional, y que se pueden resumir en la capacidad para inspirar seguidores vs., la habilidad para obtener la cooperación de otros. Ambos son opuestos. El líder que manifiesta características transformacionales se reconoce según Bass (1985), por su capacidad para transmitir un carisma a sus seguidores, para inspirarles una visión motivante, para cuestionar lo que ven desafiando el statu quo, y para identificar las necesidades de sus seguidores y atenderlas. Mientras que el líder que manifiesta características transaccionales no tiene seguidores, sino que, yendo de más a menos: proporciona recursos valiosos y adecuados a las personas con las que trabaja, le hace seguimiento al rendimiento y toma acciones correctivas, e interviene cuando los problemas se vuelven serios bajo la dinámica de evitar errores, o simplemente evita liderar.

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Escrito por Carlos Arturo Hoyos Vallejo

Leer completo en gestiopolis.com

http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia-2/el-origen-del-lider.htm

REPOSITORIO EDUCATIVO

Estimado lector. Me siento muy complacido de compartir contigo en este blog una herramienta de formación continuada que te será de gran utilidad, si lo tuyo es la educación. El "Repositorio" que te presento en la pestaña titulada "Especial para Maestros", es fruto de varios años de recopilación de documentos de gran valía en el trabajo educativo.

Siempre lo encontrarás disponible para atender tus necesidades formativas en el siguiente link:

http://rectorialisameitner.blogspot.com/p/especial-para-maestros.html

De igual manera te invito a que me des a conocer tus comentarios y necesidades formativas, con el objeto de seguir enriqueciéndolo.

LA VIDA Y LAS MATEMÁTICAS + DOS PARADOJAS PARA ACTUAR = ∞

Quiero plantearte hoy algunas paradojas. Alguien sabe ¿qué es una paradoja? Piensa en esto, sin necesidad de considerarlo una definición. “Nacimos para vivir y cada día que pasa estamos muriendo. Día a día nos vamos gastando la vida.” ¿Hay algo valioso por lo cual tú te la estés gastando? Esto es pura matemática, o no?

Las matemáticas nos hablan del mundo puesto en números, eso nadie lo discute. Los números, no sé por quién, han sido asociados a la riqueza y la riqueza a la acumulación. El mundo explicado por la matemática de ninguna manera es el mundo de la acumulación que nos venden los medios.

Steve Jobs, ídolo de muchos, no mío, dijo sabiamente. “Ser el hombre más rico en el cementerio no me interesa. Ir a la cama cada noche diciendo que he hecho algo maravilloso es lo que realmente importa.” ¿Esto qué quiere decir? ¿Dice algo importante a nuestras vidas?

Siempre me han gustado las matemáticas porque son la base de nuestros sueños. ¿De qué calidad son nuestros sueños? ¿Están acaso basados en el mezquino “arte” de la acumulación? O acaso hay algo más sustancioso detrás.

Khalil Gibran, poco conocido por muchos de ustedes, y autor de una excelente obra llamada “El Profeta”, así como Steve Jobs, también dijo unas sabias palabras al respecto. ¿Quieres saberlas? Espero que sí. “Para entender el corazón y la mente de una persona, no te fijes en lo que ha hecho, no te fijes en lo que ha logrado sino en lo que aspira a hacer.”  ¿Y tú qué miras cuando miras a una persona? Acaso no se centra tu mirada en lo que ha hecho y en lo que tiene, y cuando hablas con los tuyos de esa persona, ¿qué les dices? Sin temor a equivocarme, creo que la mayor parte se la lleva todo acerca de su pasado. ¿Acaso le das importancia a lo que quiere llegar a ser? ¿La has escuchado? ¿Le das validez a sus argumentos o intentas planearle su futuro?

Creo que las matemáticas nos pueden dar la base del futuro que queremos vivir. Y al respecto quiero que comprendas que la clave de tu futuro está escondida en tu vida diaria.

Lleva en tu mente y en tu corazón este bello poema titulado “Piu Avanti” que lo aprendí de un gran maestro en mi época de escolar, quien todavía hoy cuando nos encontramos nos lo hace recitar a todos en el encuentro anual de exalumnos.

“No te des por vencido, ni aun vencido;

no te sientas esclavo, ni aún esclavo;

trémulo de pavor, piénsate bravo,

y arremete feroz, ya malherido.

Ten el tesón del clavo enmohecido,

que ya viejo y ruin vuelve a ser clavo;

no la cobarde intrepidez del pavo

que amaina su plumaje al primer ruido.

Procede como Dios que nunca llora,

o como Lucifer, que nunca reza,

o como el robledal, cuya grandeza

necesita del agua y no la implora.

¡Que muerda y vocifere vengadora,

ya rodando en el polvo tu cabeza!”

¿QUÉ ESPERAN LAS PERSONAS DE LAS EMPRESAS EN EL SIGLO XXI?

La Empresa que quiera ser reconocida en el mundo contemporáneo como una empresa del Siglo XXI, tiene la misión de ser una organización que mejore la calidad de vida de la sociedad, comenzando por sus empleados.

Continúa leyendo haciendo clic en el link y luego ve al "Repositorio" en donde encontrarás este artículo y muchos más de gran interés:

http://rectorialisameitner.blogspot.com/p/especial-para-maestros.html

LA VIDA MÁS ALLÁ DE LA VIDA

Hoy martes 10 de septiembre quiero hacer un homenaje a mi tía Aura, que hace un par de horas acaba de partir al encuentro con nuestro creador. Querida tía me siento muy feliz por haberte conocido, por haber disfrutado de tu maravillosa presencia. Tú fuiste una mujer grande en todo: como madre, como abuela, como tía, como hermana, como amiga y sobre todo como mujer.

Tú tocaste mi vida como no te lo imaginas y sólo tengo palabras de gratitud para ofrecerte, porque nos regalaste permanentemente tu palabra, tu presencia y tu mirada. Los recuerdos mas maravillosos que tengo de ti vienen de mi infancia y adolescencia, qué maravillosos momentos viví a tu lado. Quien te conoció sólo tuvo palabras de admiración para ti aunque tú de pronto no lo supieras.

Mi homenaje es un acto de reconocimiento hacia lo que aprendí de ti. Como dice la canción "contigo aprendí" a centrarme en lo positivo, cómo te lo agradezco, es la mejor herencia que me hayas podido dejar. Y sabes cómo lo aprendí, porque tus palabras y actitudes siempre fueron positivas.

Remontando en mi memoria no recuerdo haberte escuchado quejarte de nada ni de nadie, ni aún pasando por los más difíciles momentos de tu vida, ni por los dolores más intensos. Me enseñaste a ser fuerte, a ver lo mejor en los demás, a no esperar nada de nadie, sino a dar con generosidad y abnegación.

Y me pregunto de dónde te llega la fortaleza que tienes?, qué es lo que hace en ti la diferencia? Espero acertar en la respuesta. Te centraste siempre en las personas, en servirlas, en admirar las cosas maravillosas que sucedían a tu lado mientras íbamos creciendo, y por eso todos en la familia tenemos una historia muy estrechamente unida a ti, ninguno se quedó esperándote, nadie puede decir que tú no estuviste presente, todos tuvimos que ver contigo, siempre para bien.

El sábado pasado cuando junto contigo y mi esposa cantábamos y orábamos en tu lecho, me sentí tan feliz de poder agradecer tu presencia maravillosa en mi vida, así como de elevar nuestras canciones y oraciones a quien todo nos lo ha dado. Señor de la Historia, gracias por mi tía Aura, llévala siempre en el cuenco de tus manos y permíteme seguir su ejemplo con valentía y sin temor. Amén.

SER + HACER + LOGRAR

Estimado lector, hoy quisiera hablarte de tres elementos muy importantes en la vida de cualquier ser humano, y que están directamente relacionadas con el "Ser", el "Hacer" y el "Lograr"; cada uno de ellos refleja diferentes dimensiones de nuestro ser personal, y te serán de gran ayuda en el desarrollo de tu vida profesional, tanto para proyectarte como para que realices las acciones correctivas que consideres pertinentes.

Frente a una responsabilidad o cargo que alguien desempeñe existen 3 dimensiones vitales a considerar:

1. La Tarea
2. La Actitud
3. El Compromiso

La Tarea hace referencia al HACER

La Actitud al SER

El Compromiso es la suma del SER + HACER + LOGRAR

Esta es la integralidad que se espera de uno como profesional.

De esta manera uno puede encontrar:

Personas excelentes en la Tarea y con baja Actitud.

Personas con una Actitud maravillosa y con la Tarea quedada.

Personas que ni hacen la Tarea ni tienen la Actitud, aunque tienen todos los símbolos corporativos.

Como líderes tenemos que buscar armonizar las 3: Tarea-Actitud-Compromiso.

La más difícil de desarrollar es la Actitud.

Usted como persona a ejemplo de la parábola de las águilas que cambian de pico, plumas y garras, tiene el poder para definir qué quiere vivir y quién quiere ser.

Sin importar la edad uno puede sentirse limitado, con adherencias de desechos como los cascos de los barcos, entonces necesitamos un proceso mental para quitar las capas que nos retienen y los pesos del pasado.

1. La Autoestima: Es muy importante percibirme como una persona que creo Puentes. Sólo hay un éxito en la vida, ser capaz de vivirla como uno quiere”, y cómo lograr que suceda?
2. La Visión: Es el punto de partida de la creación. Todo lo que existe en el mundo empezó con el sueño de alguien. Cada uno de nosotros necesita una meta y la voluntad de crear una visión. Por ejemplo: con el curso con el que tengo bajo mi responsabilidad.
3. El Poder de un Propósito: Ser útiles, poder servir para que haya una diferencia en el mundo.
4. El Compromiso: Es el combustible que nos mueve. Cualquier proyecto personal que valga la pena. El compromiso no acepta excusas, sólo resultados, en eso se diferencia del interés por algo.
5. Contribuir: Hay que dar para recibir y ser recompensado. Dar mientras estoy vivo a ejemplo de la vaca, que nos ofrece sus productos mientras vive. La vida está vacía si no somos útiles.

Las recompensas que uno recibe están directamente relacionadas con el amor y el respeto que brindemos a los demás, y nuestra contribución a ser útiles.

Practica esto y verás cómo cambia tu vida.

Mi papel en la vida contigo es estar ahí para darte un impulso, y después todo depende de tí.

EN BUSCA DE LA FELICIDAD (1)

Te ha sucedido que externamente todo va extremadamente bien, pero internamente no? Por supuesto, me refiero a situaciones cotidianas vividas por personas como tú o como yo, y no a situaciones extremas que podría vivir en algún momento cualquier persona.

Entonces me di a la tarea de profundizar en esa sensación de insatisfacción personal, en ocasiones momentánea, mientras que en otras, el período de insatisfacción puede llegar a ser bastante prolongado. Y en este ejercicio de búsqueda de alguna solución me he encontrado con un concepto revolucionario propuesto por la Psicología Positiva, que se dedica en palabras de Tal Ben-Sharar (el gurú de la felicidad), al estudio científico del funcionamiento humano óptimo, la ciencia de la Felicidad.

De acuerdo con los postulados de la Psicología Positiva, esta es una ciencia que me enseña a ser feliz. ¿De qué se trata? Ben-Sharar explica que los grandes éxitos de la Psicología Positiva son los siguientes:

1. El Permiso para Ser Humanos. Esto significa experimentar el período completo de las emociones, porque sólo así podremos experimentar emociones positivas. Todo el flujo de emociones va a través de la misma tubería emocional. Cuando bloqueamos el flujo de un conjunto de emociones, sin darnos cuenta, también bloqueamos el conjunto de las otras emociones, las positivas. Al bloquear las emociones dolorosas, simplemente se intensifican y nos impiden a menudo experimentar emociones positivas. Un claro ejemplo es este: Si a ti te dicen que no pienses en algo que te afecta, no solo no puedes lograrlo, sino que se intensifica. Nos encontramos ante una paradoja. Lo cierto es que cuando aceptamos estas emociones dolorosas, es cuando se debilitan.

De niños nos damos el permiso de ser humano, pero luego llegamos a cierta edad, cuando damos importancia a mostrar una imagen a los demás y decimos: "Bien no puedo mostrar estas emociones", es algo malo, lo ignoramos, lo suprimimos y pagamos un precio. Necesitamos un lugar en nuestras vidas con aceptación incondicional, un lugar donde nos demos el permiso para ser humanos. Cuando nos damos la libertad para experimentar toda la gama de emociones humanas, estamos siendo humanos. Darte el permiso para ser humano, es permitir que la ansiedad y el nerviosismo fluyan a través tuyo.

Las emociones dolorosas son tanto parte de la naturaleza humana, como la Ley de la Gravedad es parte de la naturaleza física, y por tanto no podemos negarlas. Sin embargo, se acepta esta última y se rechaza la primera, pagando un precio muy alto por ello.

Hablar de aceptación incondicional y de la autorización para ser humanos, no significa resignación pasiva, sino aceptación activa de la emoción dolorosa y luego elegir el curso de acción más apropiado. Cuando no acepto las emociones, éstas me controlan; si no acepto que a veces me enojo o me da envidia, entonces empiezo a ver la ira y la envidia en todo, a pesar de que no están allí.

¿Nos damos a nosotros mismos y a los demás (familiares, estudiantes, amigos, colegas) el permiso de ser humano? Esta es la base del pilar más importante de una vida feliz y plena.                                                                               (Continuará...)

¿Cómo fortalecer una mentalidad positiva en nuestros hijos?

Estas líneas son exclusivas para ti que has sido llamado a ser padre o madre, y también para ti que has sido llamado a la vocación de ser Maestro. Para asociar la lectura a cualquiera que sea tu condición Padre o Maestro, cada vez que encuentres la palabra hijo piensa que también se puede referir a tu estudiante.

Por twitter me ha llegado una significativa reflexión que está en perfecta sincronía con la que publiqué el 17 de julio titulada “Empoderamiento…”, y que hoy quiero compartir contigo porque los padres y madres constantemente nos sentimos necesitados de fortalecer la actitud de nuestros hijos, para que lleguen a ser grandes seres humanos.

El autor, Pablo Menichetti, inicia con estas dos grandes preguntas: “¿Cómo hago para que mi hijo crea en sí mismo? ¿Cómo hago para que enfrente la vida positivamente? Lo primero es que nosotros, sus padres, aprendamos a ver lo positivo en ellos más que destacar sus errores. Ese es el primer paso para una mentalidad positiva.

“Nuestros hijos cuando nacen, no tienen ningún tipo de mentalidad definida, nadie ‘nace siendo negativo’. Desde el primer día cada ser humano comienza a vivir experiencias y a asociar esas experiencias a emociones positivas o negativas, por ejemplo: la primera vez que metí los dedos al enchufe, asocié un valor emocional negativo; por otro lado, la primera vez que recibí una felicitación, asocié una emoción positiva.

“En el futuro, un estudiante desarrollará una mentalidad negativa si a lo largo de sus vidas ha acumulado muchas experiencias negativas; concluyendo y “generalizando” que su vida “es negativa”, que el colegio no es un lugar agradable, que ellos no son capaces, que nada es posible, etc.

“Por este motivo, si queremos ayudar a nuestros hijos a cambiar o a fortalecer su mentalidad, debemos hablar en ese mismo 'lenguaje emocional' y ayudarlos a experimentar positivamente. El rol de los padres consiste en hacer todo lo posible para que las experiencias de nuestros hijos sean positivas; el gran problema es que los padres utilizamos los largos y aburridos sermones “racionales” para intentar ayudar a nuestros hijos y éstos simplemente no sirven. ¡Foco en las emociones! Que ellos mismos se den cuenta que son capaces y para eso deben experimentar.

“¿Cómo se hace esto? Aquí algunos de mis mejores TIPS:

1.- Generar un entorno positivo: Buscar diariamente las cosas buenas de nuestros hijos, decírselas y reforzarlas. ¿Cada cuánto hacemos esto? ¿Cuándo fue la última vez que le dijimos lo orgullosos que nos sentimos de ellos? Empecemos a aplaudir sus logros y acciones positivas. Todos los campeones cometen errores, si es así, hasta éstos pueden ser interpretados positivamente.

2.- Guiarlos en vez de obligarlos: El objetivo final de todo esto es empoderar. Guiarlos para que puedan salir de ese problema por sí mismos, tienen que aprender a encontrar sus propias soluciones en vez de nosotros darles soluciones que probablemente no van a utilizar o peor aún van a catalogar como “solución de padres”. Preguntarles por ejemplo, ¿cómo piensas que podrías haber conseguido un mejor resultado? La idea es proponer ideas, no imponérselas.

3.- Entregarles estrategias académicas ganadoras: Este punto es muy importante y efectivo. En cada seminario puedo ver los resultados casi inmediatos en los estudiantes. Lo que hago es darles herramientas y técnicas de estudio divertidas y estimulantes. De esta manera se dan cuenta que pueden aprender, divertirse y finalmente obtener resultados. En el fondo, se dan cuenta que “sí pueden” y miran todo desde una perspectiva distinta.

4.- Enseñar a interpretar positivamente: Una herramienta muy interesante es alterar el sentimiento del niño ayudándolo a reformular el problema. Los niños tienden a asumir que tal problema ‘es igual’ a tal significado. Ayudémoslos a dar un significado distinto al problema. ¿Cómo? Reformulando, es decir, conversando con ellos y juntos encontrar el lado positivo de las cosas que parecen negativas, recordándoles siempre que los grandes campeones se hicieron más fuertes con sus derrotas.

5.- Escuchar y estar presentes: El gran problema de los padres es que cuando nuestros hijos se abren y comienzan a compartir, nosotros, en vez de preocuparnos de escuchar y de entender cuál es la emoción que está detrás, entramos a objetar inmediatamente con nuestra “infalible lógica”. ¿Resultado? Se corta la comunicación. Tenemos que ESCUCHAR, aunque sepamos que están en un error, dejemos que hablen. Recuerda, nada de esto es de un día para otro, todo se logra con perseverancia.”

Estimado papá, mamá y Maestro cuentas a partir de ahora con cinco herramientas poderosas, el resto está en tus manos. Es importante que estés atento a la fuerza de los hábitos que por años has adquirido y que te conducen a “escuchar menos y hablar más”, a “imponer en vez de empoderar”, a “hablar negativamente en vez de interpretar positivamente”; para lograr superar esos malos hábitos, que te llevan a “hacer el mal que no quieres”, como decía San Pablo, comienza por escribir esos cinco nuevos hábitos que deseas, de manera que los puedas leer constantemente, en casa, en la oficina, en tu billetera. Repítelos constantemente, medita en torno a ellos y acerca de lo que tú necesitas para que se conviertan en parte de ti, y por último neutraliza todos aquellos impulsos que te llevan nuevamente sobre el viejo camino que no conduce a nada.

 “El coach educacional Pablo Menichetti enseña técnicas y herramientas de aprendizaje a estudiantes de todo el mundo. Sus programas ya han ayudado a miles de escolares a lograr mejores resultados en sus estudios, aumentar la motivación y nivel confianza. Obtén su informe GRATIS “52 hábitos para estudiantes excelentes”, en http://www.aprendizajeinteligente.net