El camino transitado inició con la importancia de "DESARROLLAR UNA RELACIÓN PERSONAL CON TUS ESTUDIANTES", y te invité a escuchar la historia de sus vidas, a preguntarles acerca de sus metas y de lo que los motiva, y a tratar de aprender todo lo que pudieses acerca de ellos, intentando llegar a sus corazones. Ahora que estamos finalizando el año escolar te pregunto: ¿lo lograste?, ¿hasta dónde llegaste?, ¿qué te quedó pendiente?
En el siguiente paso te propuse "ABRIR CAMINOS", para lo cual es necesario pasar por el Camino del Crecimiento Interior, es decir el CRECIMIENTO POR DESPRENDIMIENTO; solo cuando estés avanzando con firmeza por este nuevo camino, estarás preparado para HABLAR DE TU SUEÑO, tu discurso será coherente, serás creíble y confiable. ¿Cómo vas en este paso?, ¿cuál es tu balance?
Una vez que has logrado este nivel, porque el balance salió positivo, estás en el tercer paso, entonces te darás cuenta que has empezado a "DIRIGIR TU PROPIA VIDA", a actuar con autonomía y SABER ELEGIR EL MEJOR MODO DE ACTUAR en cada momento. Te pregunto nuevamente, en cada momento haz elegido el mejor modo de actuar?, ¿cuál es tu balance?
Por último, en este paso, es momento de "FIJARTE METAS", para lo cual es necesario aclarar qué es lo que realmente estás buscando y deseando en tu vida. ¿Lo tienes claro?, ¿te convencen tus metas?, ¿falta algo o sobra algo?
Este proceso de preparación que te he propuesto, como te puedes dar cuenta, requiere que tú primero transites el camino hacia la excelencia. De ninguna manera es un enfoque academicista, sino pragmático, que implica sacar ventaja de la manera en que aprendes.
John Maxwell propone un camino de entrenamiento muy interesante, que va a serte muy útil, y que él describe en cinco pasos:
1. DOY EJEMPLO. Quiere decir que el proceso comienza conmigo; ejecuto el trabajo formativo mientras que mis estudiantes me observan, una y otra vez, de manera completa y correcta, hasta que tengan algo que puedan duplicar.
2. GUÍO. Aquí continúo haciendo la obra, pero en este paso el estudiante está a mi lado y toma parte en el proceso; y me tomo tiempo para explicarle no sólo cómo, sino el porqué de cada paso.
3. OBSERVO. En este punto cambio de posición con mi estudiante. Ahora él efectúa el trabajo y yo lo asisto y corrijo. Es especialmente importante que el estudiante sea positivo y animador, para que persevere y mejore en vez de renunciar. Además debo trabajar con él hasta que desarrolle constancia, y finalmente, me explique el proceso alcanzado.
4. MOTIVO. En este momento me corresponde dejar en libertad de trabajar al estudiante, y asegurarme de que sabe cómo hacerlo sin ayuda, y entonces, mantenerlo entusiasmado para que continúe mejorando. Permanezco con él hasta que sienta el éxito.
5. MULTIPLICO. Una vez que tu estudiante efectúa perfectamente su trabajo, le llega el turno de enseñar a otros a hacerlo, y saben que el mejor modo de aprender algo es enseñando.
Querido Maestro en tus manos tienes un método al que puedes llamar "La Mejor Clase de Entrenamiento". Te será muy útil cuando encuentres estudiantes con potencial para ser líderes.
Manos a la obra.
En nuestro próximo encuentro quisiera conocer a tu primer aprendiz.
